Verksamhet Krumelurer

Barnen berättar om dagen:

”Stubben kom”

”Hela förskolan förlorade” (skräpmonstertävlingen)

” Vi fick diplom” ”För att vi va jätteduktiga på att plocka skräp”

”Det va ett spel på diplomet”

”Stubben berättade att vi inte hade vunnit och att vi skulle köra skräpmonstret hela vägen till soptippen”

”Jag har varit på soptippen med min mamma”

”Soptippen ligger bredvid mitt hus”

”Vi bärde in sopmonstret på logen och bärde på den i cykeln.”

”Sen tog vi in Skräpis ben”

”Vi kastade Skräpis i soptippen”

”Han ska brännas”

”Hos Flamman”

”Hejdå Skräpis”

”Jag kommer sakna Skräpis”

”Jag saknar Skräpis pyttelite”

”Vi får bygga en ny Skräpis, så vi kan vinna den här gången”

Verksamhet Krumelurer

Barnen berättar:

”Vi har träffat Stubben! Han kan säga alla R”

”Han sa faktiskt mitt namn”

”Stubben sa att den blåa fågeln inte ville komma hit för att den har hört fula ord här på förskolan”

”Men vi har slutat med det nu”

Stubben tog med sig lådan med alla R så att han inte glömmer bort dem igen!

Utedag Krumelurer

Vilken underbar dag i solen!

Barnen berättar om vår dag:

”Vi har cyklat till lekplatsen”

”Vi träffade X (ett ledigt barn)”

”Vi använde alla pinnarna och byggde grillar”

”På grillarna lagade vi korv och hamburgare”

”Vi har lekt kull”

Verksamhet krumelurer

Förra veckan hjälpte vi Stubben att hitta sina ”R” genom att leta ordlappar i trädgården. Barnen fick titta på orden och lyssna på dem för att veta om det fanns ”R” i. Alla lappar med ”R” lades i Stubbens låda.

Idag kom Stubben på besök igen. Nyfikna barn ville höra om han hittat sina ”R”. Stubben fick lådan med r-orden och i vissa ord hade R-ljudet fallit på plats, men inte alla.

Eftersom barnen önskat att leta efter fler ordlappar så fanns det fler lappar gömda inomhus efter Stubbens besök. Vi hoppas nu att Stubbens ”R” ska falla på plats genom att vi fyller lådan med ord.

Barnens kommentarer:

”Roligast var att leta efter R”

”Stubben glömde sina ”R”.

”Stubben var här och lärde sig ”R”. Det var roligt idag. Jag tycker han är kul så jag vill att han ska komma igen. Alla barn lär sig lite ”R”.”

Barnens letande efter ”R” genomsyrar hela verksamheten varje dag!

Verksamhet-Knottar och vi andra som stannade på förskolan idag.

Kompostina kom idag och var hungrig. Hon blev glad när hon fick äppelskal.

”Varför äter du skal?” Gott.

”Var bor du? ”Långt borta där vägen tar slut.

Vi fick en liten fågel av Kompostina, hon sa att det var en Talgoxe. Vi fick lyssna hur den låter; Tittut-tittut-tittut. Fågeln var blyg så vi fick flyga runt som fåglar så den skulle bli mindre rädd.

”Talgoxe”

”Jag kan höra ljudet hemifrån mitt hus.”

”Den har lång näbb och lång svans ser ni den?”

”Den sjunger”

Kompostina undrade om fågeln kan bo hos oss. ” Jag och min pappa kan bygga ett fågelbo”

”Vi kan ta i frö så kommer den till boet”

Pedagog frågade vad fåglar bygger bo av ute? ”Pinnar” ” Pinnar, träd och bark” ” Pinnar” ” Jag vet hör ni allesammans vi kan hjälpas åt och bygga ett bo åt fågeln ute om vi hittar många pinnar tillsammans” På med kläder och ut!

Full fart på benen för att hämta pinnar. Vi hade fått en bricka av Kompostina att bygga på så vi skulle veta hur stort boet skulle vara. Härligt att ALLA ville hjälpa till att bygga.

”Kanske ska vi ha boet ute, fåglar gillar att ha bo ute.” ” Fast den är blyg” Kompostina tyckte det var bättre att den får bo inne till att börja med. Några barn hjälpte till att bära in boet. Nu har vår talgoxe och boet flyttat in i smygen mellan fönsterna.

Verksamhet Krumelurer

Barnen berättar om dagen:

”Vi har cyklat”

”Vi har varit på parken och grillat hamburgare”

”Vi har varit på en skola”

”Emanuelskolan”

”På skolan lekte vi och åt frukt”

”Vi hade roligt”

”Vi träffa hon flickan från längesen som började här”

”Vi träffa kompisar”

”Tre rutschkanor”

Vi pedagoger upplever att barnen uppskattar våra utedagar väldigt mycket eftersom vi kanske att alla oftast leker lekar tillsammans.

På Emanuelskolan kom en stor kille fram till oss och ville leka. Han startade springtävlingar och pjätt, gav barnen hejarop och pepp. Efter ett tag kom killen fram till oss pedagoger och säger:

”Jag låter ju de små barnen vinna för jag vill stärka deras självförtroende”

Vilken hjälte! Härligt för de barn som ska börja skolan att ha en sådan förebild!

Verksamhet Krumelurer

Idag gick vi ut i Stenängaskogen för att leta reda på den Blå Fågeln, med oss hade vi kikare och lupp. Vi lyssnade efter fågelljud, hörde en hackspett som hackade mot ett träd med sin näbb. En del barn härmade fågelkvitter för att locka fram den blå fågeln.

Ett barn sa:

”Fåglar äter mask så den behöver inte vara i luften”

När vi går där på stigen och letar plingar plötsligt telefonen, ett sms!

Spännande! Barnen tittar sig omkring, letar och provar sig fram:

”Gubbe – Löv, Gräs – Gubbe…”

Tillslut hittar vi:

”Gubbe – Stubbe”

”Raket – Paket” utropar ett barn. Men vi hittar ju ingen paket i naturen.

”Staket” säger då ett annat barn. Och det finns ju ett staket precis bredvid oss.

Vi får uppmaningen på telefonen att gå till det liggande trädet och väl framme plingar telefonen igen:

Barnen svarar och får svar igen:

Det finns mossa på trädet, men ingen fågel…

Men så hittar vi mossa på en stubbe och tänka sig där hittar vi även den blå fågeln! Många glada rop från barnen! Men också funderingar kring hur vi skulle få tag i Stubben och berätta att vi har hittat fågeln?!

”Vi får ringa Stubben” föreslog ett barn, ”eller skicka sms” sa ett annat barn.

På väg tillbaka till förskolan turades barnen om att bära den blå fågeln, men plötsligt hade den blå fågeln tappat sin stjärtfjäder.

Nu är många av barnen bekymrade över hur vi ska kunna berätta för Stubben att vi har hittat fågeln men samtidigt även skadat den.

Verksamhet Krumelurer

Vi fortsätter jakten på den blåa fågeln.

Några barn hade sett den blå fågeln under ledigheten men inte lyckats fånga den.

Idag hängde vi ut fågelfrö i trädet för att vi skulle kunna locka till oss den blåa fågeln

”Jag har ritat ett träd och en blå fågel. Vi gör så att den piper. Då tror vi att den riktiga blå fågeln kommer landa på trädet sen ska jag försöka få den att landa på mitt finger”

Verksamhet Knottar och Krumelurer

Vid frukosten idag berättade ett barn att hen träffat Sopsamlarmonstret Stubben och att de pratat. Ett annat barn målade i morse av Stubben med två blå fåglar. Barnet berättade att de fått veta i ett brev att Stubbens blå fågel är borta och att de måste hjälpa Stubben att leta.

Så plötsligt dök stubben upp när vi var på lekplatsen idag. Stubben kunde bara säga ” Stubbis, Stubbis så barnen fick titta på ansikte och kroppsspråk för att förstå vad Stubben berättade.

De förstod att Stubben var ledsen för att hans blå fågel var borta.

Barnen hittade massor av fotspår från fåglar i snön som de följde men de hittade ingen blå fågel.

” Aha där är en skog där borta, fågel kanske är där för fåglar gillar att sitta i träden”, sa ett barn. Vi gick mot skogsdungen. Ett barn sa” Vi kan ju säga Pip- pip- pip” så hör den oss och kommer fram.” Ett helt gäng barn ropade Pip- pip- pip” och tittade runt men ingen blå fågel syntes. Frågan ” Har du sett en blå fågel?” ställdes till en grupp barn som lekte på gården på sin förskola. Det hade de inte men de sa att de hört den och visade oss var. Tyvärr var fågeln inte där heller. Barnen från den andra förskolan frågade varför vi letade efter ett skräpmonster och barnen fick förklara att det är monstrets blå fågel som är försvunnen och att hen nu är ledsen.

Engagemanget fortsatte hela promenaden, alla vi mötte fick frågan om de möjligtvis hade sett en blå fågel. Tyvärr va det ingen av de vi mötte som hade sett den men när vi kom tillbaka till förskolan så hade minsann Arbetarna sett den blå fågeln i ett träd i vår egen trädgård. Vi fortsatte letandet i trädgården men hittade inte fågeln. ”Fåglar tycker om frö, vi måste lägga ut frö så kommer fågeln” sa ett barn.

Hela eftermiddagen spekulerade barnen om var den blå fågeln kan vara?!